Att allt fler barn diagnosticeras med adhd är en positiv förändring, säger Adhd-förbundets verksamhetsledare Nina Hovén. Det pekar på mer kunskap och förståelse gällande funktionsnedsättningen.
– Den största orsaken till att vi ser fler diagnoser är att informationen och kunskapen om adhd och hur man diagnostiserar det har ökat. Vi har jobbat väldigt mycket för det här, att rätt information kommer ut. Så jag ser att det har en betydelse, kommenterar Hovén.
Adhd-förbundet: Överdiagnostisering en felbedömning
Enligt André Sourander, professor i barnpsykiatri vid Åbo universitet är det möjligt att läkare i Finland ger adhd-diagnoser med för låg tröskel.
Enligt Nina Hovén från Adhd-förbundet håller den hypotesen inte vatten.
– Jag ser inte någon orsak till att man skulle feldiagnostisera, eller att man får diagnos väldigt lätt. Det är en ganska lång process man måste gå genom för att få en diagnos, säger Hovén.
Adhd kan se olika ut för olika människor
Hovén förklarar att kunnandet kring adhd hela tiden ökar. Ett vanligt missförstånd har till exempel länge varit att adhd alltid skulle betyda hyperaktivitet. Enligt Hovén är det vanligt att adhd hos flickor syns i mer subtila former.
– De är inte spralliga utan de sitter tyst i klassen och därför märker man kanske inte det. Men att vi får mer information om saker så tror jag att har väldigt stor betydelse, säger Hovén.
Pausgymnastik och korta arbetspass
Mycket kan göras för att underlätta skolgången för barn med koncentrationssvårigheter. Det förklarar Pamela Leka, speciallärare vid Granhultsskolan i Grankulla.
– Korta arbetspass med klar struktur och rutin underlättar alltid. Också det att man har lite pausgymnastik och gör andra saker mellan varven hjälper. Under en 45 minuters lektion har vi många olika saker vi gör. Det är sällan vi jobbar 45 minuter bara med att läsa i en bok, förklarar Leka.
Enligt Leka behövs det mer speciallärare inom lågstadieutbildningen för att hjälpa alla elever som lider av koncentrationsvårigheter.
– Ännu fler händer behövs det nog alltid. Vi har så många barn som har behov av lite extra stöd. Jag tror att vi aldrig är tillräckligt många vuxna i skolan, säger Leka.
