ABITREENIT

Artikkeli on yli 2 vuotta vanha

Näin suunnittelet vastauksestasi paremman – Äikkäpaulan vinkit lukutaidon kokeeseen, osa 4/5:

Äikkäpaulan tehtäväpaketin edellisessä osassa opettelit kiinnittämään huomiota yksityiskohtiin ja löytämään tarkkoja havaintoja aineistosta. Neljännessä osassa suunnitellaan hyvä vastaus havaintojen pohjalta.

Kuvassa muun muassa silmä ja tekstiä.
Oman vastauksen rakenteen voi suunnitella myös muilla tavoin. Voit esimerkiksi luetella ensin tärkeimmät havainnot ja jatkaa sitten havaintoihin, joilla on vähemmän merkitystä. Voit myös vertailla vuorotellen havaintojen yhdistäviä ja erottavia tekijöitä. Kuva: Janika Koli / Yle

Kun lähdet suunnittelemaan vastaustasi, etene seuraavasti: Aloita poimimalla aineistosta jokin yksityiskohta. Tee siitä mielessäsi erilaisia päätelmiä pohdi, mitä johtopäätöksiä eli loppupäätelmiä niistä voisi syntyä.

Kun sinulle on selvää, mitä haluat vastauksessasi sanoa, on aika jäsennellä vastaus. Pidä huoli siitä, että jokaisessa kappaleessa annat jonkin vastauksen tehtävänantoon. Älä toista aiemmin sanomaasi, vaan tarjoa lukijalle jokaisessa kappaleessa jotain uutta.

Tee sitten kappaleita, joissa kussakin on jokin tärkeä havainto aineistosta ja perustelut sekä mahdollisuuksien mukaan myös päätelmä. Päätelmän tarkoituksena on osoittaa, kuinka syvällisesti olet oivaltanut tehtävänannon ja osannut tehdä aineistosta omia johtopäätöksiä.

Jokaisesta havainnosta ei päätelmiä aina saa tehtyä, joten kokoa havaintoja yhteen ja tee viimeistään niiden pohjalta päätelmiä. Erityisen tärkeää on tehdä loppupäätelmät, jossa pidät huolen siitä, että annat vastauksen tehtävänantoon.

Älä toista aiemmin sanomaasi, vaan tarjoa lukijalle jokaisessa kappaleessa jotain uutta.

Vastaustekniikkaa on hyvä harjoitella myös sanatasolla. Kun teet esimerkiksi analyysia aineistosta, pyri aina tarkkaan ilmaisuun, jotta syvennät havaintojasi ja lukija ymmärtää, mistä kirjoitat.

Sen sijaan, että käyttäisit yleisimpiä adjektiiveja kuten huono, hyvä tai vaikea, haasta itseäsi ja mieti tilalle adjektiivi, joka kuvailee asiaa vielä perusteellisemmin.

Katso, kuinka paljon tarkemmin toinen lauseista kuvailee samaa asiaa:

Kolumni on tyyliltään huono. Sano mieluummin: Kolumnin tyyli vaihtelee puhekielisyydestä asiatyyliin.

Toimittaja Möttösen teksti on hyvää. Sano mieluummin: Toimittaja Möttösen artikkeli on kieliasultaan selkeä, sillä virkkeet ovat lyhyitä.

Vastaustekstin pituus riippuu tehtävänannosta, mutta yleensä hyvässä tekstissä on ainakin kolme kappaletta. Jos vastaus on 4 000–5 000 merkin mittainen, pitää kappaleita olla useampia. Älä siis koskaan kirjoita vastaustekstiä vain yhtenä kappaleena.

HEP-kaavalla et voi epäonnistua

Tämä listaus on sinulle varmasti tuttu: havainto, esimerkki ja päätelmä. Yksi tapa suunnitella joko yksittäistä kappaletta tai kokonaista, useasta kappaleesta koostuvaa tekstiä on käyttää HEP-kaavaa. Kaavan käyttäminen takaa sen, että saat vastauksestasi varmasti loogisen ja riittävän informatiivisen.

HEP-kaavaaan riittää tarkka havainto aineistosta, joka voi olla yhdenkin lyhyen lauseen mittainen. Perusteluja sen sijaan tulee olla enemmän. Päätelmällä taas osoitat oman oivalluksesi aiheesta. Mitä enemmän päätelmiä keksit, sen parempi – kunhan ne kaikki liittyvät tehtävänantoon.

Katso alta esimerkkivastaus, joka on tehty HEP-kaavan avulla.

Havainnollistava kuva HEP-kaavan käytöstä.
Kuva: Anna Horppu / Yle

Seuraavassa tehtävässä aineistona on Yle Uutisten sivuilla julkaistu Uwa Iduozeen kolumni Sosiaalinen media on lopulta aikamme siunaus – ei sen vitsaus. Kursivoidut kohdat ovat otteita kolumnista. Kuvittele, että luet toisen opiskelijan kirjoittamia esimerkkivastauksia, joissa tehtävänantona on ollut ”Analysoi kolumnin kuvallisuutta”.

Tehtäväsi on huomata, mikä HEP-kaavan osa esimerkkivastauksesta puuttuu. Valittuasi mielestäsi oikean vaihtoehdon voit katsoa ehdotuksen siitä, miten vastauksessa voisi käyttää HEP-kaavaa.

Sivu kuuluu Äikkäpaulan tehtäväpakettiin, joka on tehty yhteistyössä lukion äidinkielenopettaja Paula Halmeen kanssa. Jatka harjoittelua tehtäväpaketin viimeiseen osioon, jonka teemana on kulttuurinen lukutaito.

Tehtäväpaketin muut osat: